Bloque 1

Actividad 1


¿Que aprendí en mis visitas a la escuela secundaria?

Los estudiantes explicaran por escrito los aprendizajes obtenidos durante las visitas realizadas en escuela y contexto, se sugiere destacar entre algunos aspectos a) Las características de las distintas escuelas  que visitaron. b) las funciones de los distintos actores de la escuela secundaria c) la influencia del medio social en el trabajo de la escuela secundaria d) los intereses y expectativas de los alumnos e) formas de trabajo mas frecuentes en el  aula.

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Actividad 2

¿Quienes son los alumnos de la escuela secundaria?

¿Qué gusta o disgusta a los alumnos de sus profesores, de sus compañeros y de la organización de la escuela?

¿Qué papel le confieren los alumnos a la escuela?

¿Responde o no la escuela a sus expectativas?

¿En que caso y por qué motivo?

Con estas cuestiones tendrán las bases necesarias para obtener conclusiones y así destacar las maneras de enseñanza que podemos aplicar en la próxima visita a las escuelas secundaria.

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Actividad 3

Los adolescentes en la clase.
El propósito es que los estudiantes se percaten de las características de los alumnos en el grupo escolar, de sus relaciones, actitudes e interacción durante la clase y las formas en que los maestros toman en cuenta estas características al proponer las actividades de enseñanza.


a) Sus relaciones entre las formas de trabajo de cada maestro.
b) Las relaciones que establecen
c) Sus inquietudes
d) Sus grupos de pares
e) Su interés y su motivación entre las actividades de enseñanza.

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Actividad 4

¿Cómo registrar la experiencia obtenida en la escuela secundaria?

Realizar el diario de practicas con base en la observación realizada en la escuela secundaria que permitirá registrar las vivencias que tuviste en los días de visita.

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Actividad 5

¿Qué observar durante la primera jornada?

Se pretende orientar la observación hacia el comportamiento de los adolescentes sus intereses, y actitudes, en este sentido los aspectos que se proponen son referentes para elaborar la guía de observación:

¿Qué esperas de la escuela secundaria?

¿Quiénes son tus amigos?

¿Por que te reúnes con ellos?

¿Qué asignaturas te gustan más?

¿Por el contenido o como te enseña tu profesor?

¿Con que maestro te identificas y porque?

¿Qué actividades escolares realizas en tu casa y que tiempo les dedicas?

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Actividad6

¿Qué conozco de los adolescentes en el trabajo del aula?

Las asignaturas de la escuela secundaria

Las actitudes de los jóvenes

La opinión que tienen de su trabajo

Gusto o disgusto por la asignatura

Interés o desinterés

Durante la jornada

La clase anterior y la siguiente

Orden y disciplina

Comportamiento y desempeño en el aula

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Bloque 2

Actividad 1

En el texto de Esteve, “La aventura de ser maestro”, los estudiantes conocerán las experiencias y temores de un profesor al iniciarse en el trabajo docente y reflexionarán acerca de cómo fue formando su identidad profesional y las dificultades que enfrentó.
Con base en estas reflexiones elaboran un escrito donde señalan qué significa ser maestro, incorporando algunos de los retos identificados a partir de las actividades del bloque anterior.

Las Reflexiones de Un Maestro